domingo, 25 de noviembre de 2012

Un maestro poco reconocido.

Escuchen. Quizás no sea su estilo de música, pero cierren los ojos y escuchen la letra. Ustedes se encuentran delante de una de las mejores clases de Historia del arte que un profesor podría impartir. Cójanse de la mano del ritmo de la música y acompañen a los raperos a este viaje a través de la historia.

¿ Pensáis que los profesores deberían de modificar su forma de llegar a los alumnos? ¿ Pensáis que deberían aprovechar el vivir en esta era, la "era de las nuevas tecnologías"? ¿Somos capaces de enseñar solo hablando mientras los alumnos tienen sus traseros cuadrados de estar tantas horas sentados?
Cuantas veces hemos oído eso de, "ver este vídeo y reflexionar en casa", hacer tales deberes para mañana...¿Qué aprendemos de veras mientras nos dicen esto? ¿Por qué no hacerlo en clase? ¿Por que no escuchar esta canción y dedicarle el tiempo necesario como si fuera digno de una clase de Historia del arte?
Lo he vivido. He estado en mas de 50 clases de Historia del arte en 2º de Bachiller, y tengo que decir que a través de esta canción he aprendido más que en un cuarto de todas las horas que he permanecido en ese pupitre.
Vendamos lo que queramos enseñar como algo único aprovechando todos los medios disponibles (que no son pocos) para que los alumnos no piensen en otras cosas mientras les enseñan, sino que solo escuchen lo que deberían de estar escuchando, algo nuevo e innovador de lo que aprenderán más de lo que se pueden llegar a imaginar.

Marketing para el profesorado.

¿Qué me gustaría que pasara siempre en clase?  ¿Por qué sería deseable que eso que deseo pasara siempre?

Me gustaría que el profesor se fusionara. Que fuera alguien que, a parte de saberse la lección, se convirtiera en el  mejor vendedor del mundo. Que fuera capaz de hacer de algo aburrido e intratable, la mayor pasión para  todo alumno. Capaz de engancharnos como en aquella asignatura favorita nos engancha su materia, de la A a la Z. Es más, creo que debería de ser un requisito fundamental para obtener el título. 

Explicar, no es enseñar. Enseñar hacer que el que recibe la información la almacene durante muchos muchos años. Por ello, en el proceso de aprendizaje del futuro maestro, se debería enseñar todas  las formas que hay de enseñar, todas sus variaciones, y todas las maneras de persuadir y atraer al alumno para que realmente sea capaz de llegar a casa, y dejar aparcada la televisión por la materia que el buen profesor le ha impartido ese mismo día.

jueves, 15 de noviembre de 2012

¿Somos todos capaces de educar?

1998, uno de los mayores campeonatos de culturismo en EEUU. Al rededor de 20 hombres posando para exhibir sus cuerpos cuya masa muscular es 10 veces superior al de cualquier persona de la calle, y las cámaras enfocando a otro objetivo. A algo fuera de lo común. A un niño de 6 años. Quizás si lees esto no me crees, o piensas que el niño está realizando alguna gamberrada, pero no. El niño aparece de forma estelar, quitándose su traje y dejando a los culturistas profesionales con la moral por los suelos al ver como una persona de 1'39 cm. les está quitando ese minuto de gloria por el que tantas y tantas horas de gimnasio, esfuerzo, dinero, dieta y suplementos habían dedicado.
Contemplarlo:
"Si pudiera hablar con la madre del niño le preguntaría si se ha informado a fondo para comprender lo que le está haciendo a su hijo".  Estas palabras son las pronunciadas por una de las doctoras especializadas en el crecimiento y la evolución del cuerpo humano, y que ponen en duda si la madre de Richard (el pequeño culturista) es clara desconocedora de lo que hace tanto con su hijo como con su hija pequeña o por el contrario, conoce los futuros peligros a los que se exponen sus hijos e intenta justificarse por todos sus medios para sacar el máximo beneficio económico posible de la imagen del cuerpo del pequeño Richard.

Tanto  Richard como a su hermana pequeña fueron sometidos a sesiones de estiramientos 2 o 3 veces al día durante 45 minutos por sesión desde los primeros meses de vida, tarea que realizaba su madre sin ningún conocimiento, elevando y rotando las articulaciones y solamente deteniéndose cuando las caras de sus hijos demostraban dolor, como ella bien explica en el vídeo. El mayor de  los hijos, Richard, se  alimentaba a base  de proteínas y zumos mezclados con polvos cuyas sustancias son desconocidas.


Para que el proceso de educación quede ejecutado satisfactoriamente, la persona que enseña debe decir, explicar o implantar en la mente de la otra persona que está recibiendo la información, modificando su conducta permanentemente. Pero, ¿y si lo que está aprendiendo a hacer el receptor no es correcto?, ¿puede haber una mala educación?, ¿puede cualquier persona tratar de enseñar cualquier cosa?.



domingo, 11 de noviembre de 2012

La solución.

He encontrado la solución. He encontrado la solución de Daniel Pennac. El no era el zoquete, el tarugo, el tonto  ni era la vergüenza de la familia por no ir bien en los estudios. Quizás era un claro ejemplo de la prohibición que impone este  modelo de educación, quizás Danniel se cansó de repetir lo mismo para memorizar y, a pesar de todo, llegó a ser catedrático para poder demostrar al mundo entero a través de su libro "Mal de escuela", de que algo falla...

Todo está conectado.

La vida está llena de conexiones. A través de miradas, gestos, guiños, caricias, cámaras,  ordenadores... hasta las propias nubes del cielo, si te paras a observarlas, llegan a conectar contigo creando una imagen en tu mente que te incita a identificarla con algo.
Quizás, hoy en día esas sorpresas que tu querido novi@ te hacía apareciendo de sorpresa en el lugar que menos te lo esperas, han desaparecido. Ahora mismo, la gran mayoría de la gente se da por  satisfecho hablar por mensajes de texto en los móviles y visitar los perfiles en la redes sociales de aquellas personas a las  que quieren ver, perdiendo el encanto y la necesidad de estar presentes, cara a cara, cuerpo a cuerpo con el otro.
Todo tiene sus ventajas y desventajas.
Si lo miramos por el lado opuesto, gracias a las nuevas tecnologías que nos permiten establecer contacto con los demás sin la necesidad de estar simultáneamente en el mismo espacio y tiempo, podemos compartir nuestra información con aquellos allegados que se encuentran en la otra parte del mundo. Incluso se pueden recibir clases  de cursos a través de videoconferencia. Dudo que sean efectivas y educativas, ya que el factor físico, el sonido de una voz que se va familiarizando con el paso de los días y un rostro por parte del profesor que te indique seguridad son aspectos tan importantes como ausentes a través de este canal que impedirán el buen aprendizaje.

Levantemos la cabeza de la pantalla, miremos a la persona que tengamos al lado, y salgamos a la calle a disfrutar del mundo real.

jueves, 8 de noviembre de 2012

La educación prohibida.

LA EDUCACIÓN PROHIBIDA.
Quizás les parezca algo pesado, sin argumento y aburrido al principio, pero os digo que no. No caigan en la tentación de cerrarlo, poco a poco las palabras de la gente que habla en el vídeo os irán quitando la  venda que llevamos puesta desde los 6 años en los que entramos en la educación primaria. 
Una vez visto los primeros 35 minutos, reflexiona y comenta si te ha gustado...¿Realmente te acuerdas de lo que  en la educación primaria? ¿Y de lo que "aprendiste" en la E.S.O? O lo que es más grabe..¿Y en Bachiller o el año pasado?


Suena el despertador a las 7 a.m, te mueres de sueño, desayunas, te duchas y te vas a la escuela. Entras tas el sonido de una sirena parecida a la de un campo de concentración alemán, te colocas en tu sitio correspondiente de la fila viendo siempre la misma cabeza delante, subes a clase, te colocas en tu silla y colocas la mochila en la percha. Entonces es cuando dice el profesor :"Abrir el libro por la página"....Y así día tras día, obedeciendo las órdenes de quien supuestamente trata de enseñarte las materias necesarias para         aprobar la asignatura, pasar de curso e ir a la universidad... Lo que ellos no se dan cuenta es que la curiosidad de los niños, ese énfasis de conocer cosas nuevas, se lo van cargando día a día, haciendo imposible que los alumnos no miren el reloj deseando que termine la clase e ir al recreo, porque están cansados de repetir lo que el docente les insiste en que tiene que entrar en sus mentes...entrar para que 10 minutos después del examen, ya se haya olvidado todo.
Y llega el día del examen...nervios, rezos, sudor y escalofríos. Todo lo posible por aprobar o ser la nota más alta de la clase, por competir con los demás por ser el primero, por ganar a ese compañero de la clase que llevas desde los 5 años luchando por demostrarle que eres mejor que él, por convertir tu nombre en un número, en un 10. Parece mentira que esa transformación de las personas en números, a cual más alto mayor preferencia y afinidad con la profesora, se convierta en una competencia cada día más profunda, y que casi siempre termina en un conflicto...porque el origen de las guerras es la competencia.

¿ Qué hacer para que la curiosidad de los niños siga vigente durante su etapa de aprendizaje?¿Qué hacer para que cada día de escuela no sea un infierno, sino un lugar donde se aprende divirtiéndonos?  ¿Qué hacer para que los niños y adolescentes, al salir de clase, tengan ganas de pasar la tarde indagando en profundidad lo que han aprendido en clase?

El objetivo de la educación es obtener un mayor nivel de vida. Para ello se requieren educadores, no "enseñadores". Un pilar importante para estecambio es educando a los niños y adolescentes las materias necesarias para obtener ese mayor nivel de vida. ¿Cómo? Observando al niño, conociendo a cada uno de ellos, sabiendo cuales son sus necesidades, no las necesidades que la sociedad tiene para que ese niño sea apto y útil para que gire de nuevo la noria. Los educadores deben abrir la mente de esos niños para que ellos se adapten, evolucionen, crezcan y evolucionen, ofreciendo las posibilidades necesarias para que puedan desarrollar sus cualidades personales.
" Porque podemos vivir sin aprender matemáticas, pero no sin saber relacionarnos con los demás"

Después de esto.. ¿tú que opinas?

jueves, 1 de noviembre de 2012

El hábitus

"Los habitus son principios generadores de prácticas distintas y distintivas (...). Son disposiciones corporales permanentes que establecen diferencias entre lo que es bueno y lo que es malo, entre lo que está bien y lo que está mal, entre lo que es distinguido y lo que es vulgar, etc. (...). Funcionan en cada sociedad a la manera de las diferencias constitutivas de sistemas simbólicos (...).”
 Bourdieu.

Gente que habla de normas, marketing que marcan las tendencias, opiniones extravagantes para unos y normales para otros, ropa, zapatos, complementos, modales, rituales, peinados, estilos de trabajos, trabajar para vivir o vivir para trabajar, tatuajes, fama o trasparencia, simbolos, unión o distancia, religión o ateísmo, fanatismo... en nuestro planeta se da todo ello, y aun así hemos aprendido a convivir...
La sociedad se divide en ramas, se etiqueta según todo lo dicho en el párrafo anterior y miles de palabras más. Etiquetas que para los que se sienten orgullosos de pertenecer a ese tipo de sociedad es un orgullo, mientras que para el resto de sociedad significa un insulto.
En mi ciudad, Valencia, conviven diferentes tipos de sociedad cada una con un "hábitus" diferente, con una vida interna proyectada en lo externo, lo de fuera, que no pasa desapercibido. Ya sea por etnias o razas, religiones o culturas diferentes, o personas que comenzaron siendo de un mismo hábitus y poco a poco se han ido clasificando en otro debido a sus gustos y preferncias, o simplemente debido a su fanatismo por alguien famoso que les ha termindo cambiando sus gustos y modo de vida de forma radical.
En cada uno de ellos, sus componenten se sienten identificados con sus símbolos, conectando entre los componentes de esa misma disciplina.
Cada persona se encuentra catalogado en una de esas etiqueta, ya sea impuesta por el mismo sientiéndose orgulloso, o impuesta por el resto de personas que le rodean, que están incluidas en la misma o diferente etiquetas.
El hábitus es un factor de importancia en la vida para aquellos que solo ven lo que sus ojos le permiten ver, y no ven más allá de lo que la piel y el maquillaje les permite descrubir.

La increible máquina humana.



LA INCREIBLE MÁQUINA HUMANA


Después de ver el reportaje titulado “La increíble máquina humana” me ha quedado todavía más claro lo perfecto que es, desde el pelo más alto de nuestra cabeza hasta la uña más larga de nuestros pies, nuestro cuerpo. Unas capacidades físicas envidiadas por todas las especies tanto de animales como de humanos prehistóricos que junto con ese “algo” que nos caracteriza, esa capacidad de razonamiento que ninguna otra especie ha llegado a tener el privilegio de poseerla, nos convierten en maquinas capaces de alcanzar límites inimaginables.

Como bien sabemos, el cuerpo humano está compuesto por cada una de las piezas exactas y fundamentales, sin la existencia de las cuales nuestro cuerpo sería totalmente distinto. Cada vena, arteria, gen, litro de sangre, célula que forma cada uno de nuestros sentidos y cada  uno de nuestros tejidos, cerebro, músculos tan pequeños y tan flexibles que nos permiten poder percibir todo lo que ocurre a nuestro alrededor…todo forma una cadena sin la cual, una pieza significa todo porque el efecto que causaría a lo demás, sería tal que provocaría cambios tan grandes en nuestro organismo que dificultaría su perfecto funcionamiento.

¿Puede  llegar a decirse que el cuerpo humano es como una máquina? La respuesta es no, porque el cuerpo humano es el reflejo de la perfección, superando en muchos aspectos a las cualidades de las máquinas, las cuales fueron inventadas por los propios humanos.
Una de las afirmaciones en las  que me apoyo para responder eficazmente a la pregunta cuestionada es que, las máquinas se pueden crear miles e iguales, en los que cada mecanismo es un calco del otro, y cada  chip es el igual que el de  la máquina creada anteriormente…en cambio, en los 7000 millones de habitantes que hay censados en 2011 sobre el planeta tierra, no hay ninguna persona que sea exactamente igual que otra.

Además, si por una de aquella nuestro cuerpo fallara, gracias a nuestra capacidad de comunicación con los otros seres humanos, podemos suplir ese fallo. El cerebro que también forma parte de nuestro cuerpo, es capaz de solucionar el problema de otro ser.